{"id":362,"date":"2014-02-26T09:24:14","date_gmt":"2014-02-26T09:24:14","guid":{"rendered":"http:\/\/adapt.it\/boletinespanol\/wp\/?p=362"},"modified":"2014-02-26T09:24:14","modified_gmt":"2014-02-26T09:24:14","slug":"perche-in-italia-non-decollano-i-dottorati-industriali-una-delle-ragioni-e-nei-criteri-di-accesso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cielolaboral.com\/fr\/2014\/02\/26\/perche-in-italia-non-decollano-i-dottorati-industriali-una-delle-ragioni-e-nei-criteri-di-accesso\/","title":{"rendered":"Perch\u00e9 in Italia non decollano i dottorati industriali? Una delle ragioni \u00e8 nei criteri di accesso"},"content":{"rendered":"

Nelle Proposte operative in materia di dottorato di ricerca<\/i><\/span><\/a><\/span> <\/i>pubblicate nel gennaio 2014, la Commissione di studio sul dottorato istituita dal D.M. 596 rileva che le regole attualmente in vigore limitano fortemente la concreta realizzabilit\u00e0 del dottorato industriale<\/b>, riconducendo tali limiti unicamente al rilevante impegno economico richiesto alle imprese<\/b>. La difficolt\u00e0, da parte delle imprese, di sostenere i costi previsti per l\u2019attivazione di tali percorsi, farebbe s\u00ec che questa tipologia di dottorato sia di fatto attivabile solo in presenza di significativi contributi regionali. Da ci\u00f2 la proposta di prevedere una normativa di favore di carattere transitorio per consentire l\u2019attivazione dei dottorati industriali, che dovrebbe estendersi anche ad altre ipotesi di dottorato \u201catipico\u201d, ad esempio i percorsi di dottorato in apprendistato o quelli inseriti in progetti europei.<\/p>\n

Se ha il merito di sollevare l\u2019attenzione sulle difficolt\u00e0 attuative del dottorato industriale, la relazione finale della Commissione non va molto a fondo nell\u2019esplorare i problemi che possono essere alla base di tali difficolt\u00e0, limitandosi a ricondurre ad un fattore \u2013 l\u2019eccessiva onerosit\u00e0 dei percorsi per l\u2019impresa \u2013 una realt\u00e0 molto pi\u00f9 complessa. La storia dei percorsi di alternanza scuola-lavoro nel nostro Paese avrebbe dovuto, al contrario, insegnare che gli ostacoli che si frappongono ad una proficua collaborazione tra istituzioni educative ed imprese sono da ricercarsi su pi\u00f9 fronti, guardando alle resistenze culturali che possono essere attivate da tutte le parti in gioco ed a fattori istituzionali che influenzano tanto le strategie delle imprese in tema di investimenti in innovazione e risorse umane, quanto quelle delle istituzioni educative sul piano della attivazione, programmazione e gestione dei percorsi di formazione.<\/p>\n

 <\/p>\n

Con particolare riferimento al dottorato di ricerca<\/b>, esso \u00e8 stato introdotto in Italia con il Decreto del Presidente della Repubblica del 11 novembre 1980, n. 382, dal titolo Riordinamento della docenza universitaria, relativa fascia di formazione nonch\u00e9 sperimentazione organizzativa e didattica<\/i>, prevalentemente con l\u2019obiettivo di creare un momento preparatorio per la carriera accademica<\/b>, obiettivo che ha certamente influenzato le logiche di selezione e di formazione che hanno connotato questo percorso nei decenni a venire. Con la riforma Berlinguer del 1998, in concomitanza con il processo di Bologna, il dottorato inizia a smettere le vesti di \u201ctirocinio accademico\u201d e ad aprirsi ai nuovi principi di internazionalizzazione e collaborazione con le imprese<\/b>, fino alle pi\u00f9 recenti riforme che mirano ad allineare il modello italiano di dottorato di ricerca alle migliori esperienze diffuse nel Nord-Europa e nel mondo anglosassone (vd Bollettino speciale ADAPT del 22 luglio, n. 16, Dottorati industriali e apprendistato per la ricerca:<\/i><\/span><\/a> <\/i>prime riflessioni e prime esperienze<\/i><\/span><\/a><\/span>,<\/i> <\/b>a cura di M. Tiraboschi).<\/p>\n

 <\/p>\n

Di queste trasformazioni si \u00e8 molto discusso, nell\u2019ottica della efficacia dei percorsi in termini di occupabilit\u00e0 dei dottori di ricerca e \u2013 meno frequentemente \u2013 proponendo un ripensamento dell\u2019idea stessa di ricerca e del rapporto tra istituzioni accademiche e realt\u00e0 produttiva e sociale. Ancora poche sono, invece, le analisi sistematiche volte ad esplorare le pratiche organizzative e le modalit\u00e0 di implementazione dei percorsi, a partire dalle procedure di accesso al dottorato di ricerca ed dal rapporto tra queste, gli obiettivi del dottorato, le sue caratteristiche.<\/p>\n

 <\/p>\n

In particolare, nel caso dei dottorati industriali, possono avere un forte peso le regole che disciplinano l\u2019accesso al dottorato <\/b>(nel nostro Paese un concorso pubblico), poich\u00e9 in grado di incidere sugli orientamenti delle imprese molto pi\u00f9 di qualsiasi valutazione economica su costi comparativamente di gran lunga inferiori rispetto agli altri Paesi europei, a fronte dei quali le imprese possono inserire nell\u2019organizzazione giovani ad altissimo potenziale. Sar\u00e0 difficile, per\u00f2, che esse investano in percorsi di alta formazione alla ricerca orientati all\u2019innovazione, dunque strategici, senza poter incidere sulle logiche e le procedure di selezione dei candidati, in un contesto in cui il dottorato \u00e8 ancora prevalentemente ricondotto all\u2019immagine di strumento di cooptazione accademica<\/b>.<\/p>\n

Al fine di alimentare un dibattito su tali temi presentiamo una prima e sommaria ricostruzione delle procedure di ingresso esistenti in diversi Paesi europei ed extra-europei<\/b>, anticipando fin da ora come l\u2019esistenza di procedure concorsuali pubbliche rappresenti l\u2019eccezione, pi\u00f9 che la regola, soprattutto nei modelli considerati come benchmark <\/i>sul versante dell\u2019apertura delle universit\u00e0 e delle istituzioni di ricerca alla collaborazione con soggetti esterni, nell\u2019ottica dello sviluppo dei territori e dell\u2019innovazione.<\/p>\n

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Europa del Nord<\/b><\/p>\n

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In Danimarca<\/b> l\u2019accesso al dottorato avviene tramite candidatura spontanea presso le universit\u00e0 che aprono posizioni di ricerca in corrispondenza alle dotazioni finanziare per l\u2019anno accademico. L\u2019accesso pu\u00f2 avvenire in qualsiasi momento dell\u2019anno a fronte dell\u2019apertura di una posizione disponibile. Per accedere ad un PhD occorre avere un livello di istruzione pari al Master\u2019s Degree e sono previsti requisiti di merito relativi tanto all\u2019attitudine alla ricerca, quanto alle caratteristiche del percorso formativo precedente ed alla media dei voti. Il collegio del corso di dottorato pu\u00f2 riconoscere un certo numero di crediti formativi (consentendo l\u2019esonero da massimo 6 mesi di frequenza del programma di dottorato) nel caso siano accertate competenze gi\u00e0 maturate in contesto di lavoro o in precedenti programmi di studio e coerenti con il piano di studi del dottorato. Ciascuna universit\u00e0 stabilisce le regole specifiche per l\u2019accesso ai corsi di dottorato (Ministerial Order on the PhD Programme at the Universities and Certain Higher Artistic Educational Institutions, agosto 2013<\/i>).<\/p>\n

Nel caso specifico degli Industrial PhD, progettati in collaborazione con le imprese, anche a fronte di ingenti finanziamenti pubblici i progetti di ricerca sono finanziati solo in presenza di candidati idonei gi\u00e0 reclutati dalle imprese al momento della presentazione del progetto per il finanziamento; a fronte di questa \u201cprova\u201d di capacit\u00e0 di selezione, sar\u00e0 concessa la possibilit\u00e0 di finanziare ulteriori percorsi (fino a 5) (The Danish Agency for Science, Technology and Innovation, Guidelines for the Industrial PHD Programme).<\/i><\/p>\n

In Finlandia<\/b> chiunque desideri candidarsi ad un programma di dottorato deve contattare l\u2019Universit\u00e0 di riferimento ed informarsi sulle procedure per il post-Master’s study\/research placement. In alternativa, si pu\u00f2 contattare direttamente il dipartimento di ricerca o il professore con cui si \u00e8 interessati a collaborare. Per <\/b>essere accettati occorre avere un Masters degree, ma ogni Universit\u00e0 ha specifici criteri per l\u2019ammissione. Le candidature possono essere presentate, in alcuni casi, in tutti i periodi dell\u2019anno, mentre alcune Universit\u00e0 definiscono specifici periodi per la selezione delle candidature (Finland Universities Act 558\/2009<\/i>). Procedure simili si riscontrano in Svezia<\/b> ed in Norvegia<\/b>.<\/p>\n

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Europa continentale<\/b><\/p>\n

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Anche in Francia <\/b>l\u2019accesso al dottorato avviene tramite presentazione di candidature e di progetti di ricerca all\u2019universit\u00e0 promotrice del programma di dottorato, senza procedure di selezione pubbliche.<\/p>\n

Per accedere al dottorato occorre essere titolari di un dipl\u00f4me national de master<\/i>, sebbene in alcuni casi il collegio della scuola di dottorato possa consentire delle deroghe (studenti stranieri con titoli equivalenti o studenti che abbiano ottenuto una validazione delle competenze attestante la loro idoneit\u00e0 a condurre ricerche). Il candidato, dopo aver trovato un docente disponibile a seguirlo in qualit\u00e0 di directeur de th\u00e9se<\/i>, dovr\u00e0 presentare la sua candidatura al collegio della scuola di dottorato. L\u2019iscrizione, previa pronuncia favorevole del collegio, viene comunicata dal direttore della struttura universitaria di riferimento (Arr\u00eat\u00e9 du 7 ao\u00fbt 2006 relatif \u00e0 la formation doctorale<\/i>).<\/p>\n

Nell\u2019ambito delle Conventions industrielles de formation par la recherche<\/i> (CIFRE, accordi universit\u00e0-impresa per la formazione nell\u2019ambito della ricerca), l\u2019impresa seleziona il giovane candidato, lo assume e gli assegna un progetto di ricerca utile alla strategia di R&S aziendale, che costituir\u00e0 al tempo stesso l\u2019oggetto della tesi di dottorato. I risultati di ricerche qualitative testimoniano come spesso gli accordi prendano forma all\u2019interno di schemi gi\u00e0 consolidati di cooperazione tra imprese e laboratori di ricerca, che attraverso l\u2019inserimento dei dottorandi in CIFRE proseguono e si rafforzano. In molti casi il matching<\/i> tra dottorando e impresa segue ad aperture di posizioni da parte di quest\u2019ultime e pu\u00f2 essere facilitato da precedenti esperienze di stage<\/i> all\u2019interno della stessa impresa (R. Levy, Les doctorants CIFRE: m\u00e9diateurs entre laboratoires de recherche universitaires et entreprise,<\/i> in Revue d\u2019\u00e9conomie industrielle,<\/i> Vol. 111, 3e trimestre 2005, pp. 79-96).<\/p>\n

In Germania<\/b><\/a>, tanto nell\u2019ambito dei programmi strutturati di dottorato (il cui funzionamento \u00e8 assimilabile ai dottorati di stampo anglosassone, vd pi\u00f9 avanti), quanto nell\u2019ambito dei cosiddetti \u201cdottorati individuali\u201d, spetta al giovane laureato presentare la propria candidatura presso un\u2019universit\u00e0 o, nel secondo caso, presso un\u2019impresa che abbia interesse a promuovere e finanziare un contratto di lavoro per una persona che svolga un dottorato. Spetta sempre al giovane cercare un supervisore presso una universit\u00e0, spesso ricorrendo a contatti costruiti durante gli studi universitari.<\/p>\n

In Belgio<\/b>, nella Comunit\u00e0 francese (Wallonie), l\u2019accesso al dottorato \u00e8 legato esclusivamente al possesso di titoli di studio specifici (una formazione iniziale di almeno 300 crediti e conclusasi con l\u2019acquisizione di un titolo di Master o equivalente). Ogni universit\u00e0 \u00e8 libera di stabilire i requisiti complementari per l\u2019accesso ai corsi di dottorato (D\u00e9cret d\u00e9finissant l’enseignement sup\u00e9rieur, favorisant son int\u00e9gration dans l’espace europ\u00e9en de l’enseignement sup\u00e9rieur et refinan\u00e7ant les universit\u00e9s, 31\/03\/2004<\/i>). Anche nelle Fiandre l\u2019accesso non \u00e8 regolato da procedure pubbliche, ma da regolamenti interni alle singole universit\u00e0 e l\u2019apertura di posizioni dipende dalla dotazione finanziaria delle unit\u00e0 di ricerca e dalle vacancies<\/i> esistenti. Ci\u00f2 perch\u00e9 i dottorandi vengono assunti dall\u2019universit\u00e0 che accetta la candidatura ed entrano a far parte dell\u2019Assisterend Academisch Personeel (Academic Assistant Staff, AAP). In alternativa, i dottorandi possono essere assunti dal Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek (FWO) – the Flemish Research Foundation \u2013 e entrare a far parte del personale BAP Bijzonder Academisch Personeel (Special Academic Staff) dell\u2019Universit\u00e0 (posizioni temporanee anch\u2019esse, l\u2019unica differenza rispetto all\u2019AAP \u00e8 la fonte di finanziamento, che in questo caso \u00e8 la Fondazione FWO) (Research Foundation Flanders (FWO) Regulations for PhDs<\/i>; Decree on the Structure of Higher Education, 4 April 2003<\/i>).<\/p>\n

 <\/p>\n

UK e paesi di tradizione anglosassone, Giappone e sud-est asiatico<\/b><\/p>\n

<\/b><\/p>\n

Nel Regno Unito<\/b> non esiste un quadro comune per la regolazione dei dottorati di ricerca, ma ogni istituzione di alta formazione istituisce regolamenti interni, in cui sono definite anche le modalit\u00e0 di accesso, che non prevedono comunque una procedura pubblica di selezione. Generalmente la candidatura va presentata direttamente all\u2019Universit\u00e0 scelta dal candidato, che dovr\u00e0 documenttare le proprie capacit\u00e0 di condurre autonomamente una ricerca presentando un progetto di ricerca, lettere di referenze, un portfolio di lavori\/pubblicazioni (The UK doctorate: a guide for current and prospective doctoral candidates<\/i>, Quality Assurance Agency for Higher Education – QAA).<\/p>\n

Da una rassegna dei regolamenti vigenti nelle diverse universit\u00e0 emerge che procedure simili sono presenti negli Stati Uniti<\/b>. Le stesse procedure si ritrovano, poi, in Australia, Nuova Zelanda, Giappone<\/b> e nella regione del sud-est asiatico (Malaysia, Honk Kong, Singapore, Thailandia<\/b>), dove le procedure per l\u2019accesso ai dottorati di ricerca sono simili a quelle descritte per il caso inglese e non \u00e8 prevista una procedura selettiva di valenza pubblica.<\/p>\n

 <\/p>\n

Michele Tiraboschi<\/b><\/a><\/p>\n

Coordinatore scientifico ADAPT<\/p>\n

@Michele_ADAPT<\/i><\/p>\n

 <\/p>\n

Lilli Casano<\/b><\/a> <\/b><\/p>\n

ADAPT Research Fellow<\/p>\n

@lillicasano<\/i><\/p>\n

 <\/p>\n

Scarica il pdf \"pdf_icon\"<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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